心理教育是保障，课程思政促教育
带着学习的热情，教师们迎来了本次培训第3天的学习。今天的学习时间紧凑，学习内容充实。
专题讲座一：《新冠疫情下的心理危机干预与指导》
本次专题讲座由西南大学心理学部，博士，教授，博士生导师张仲明为大家授课。张教授为西南大学心理学部抗击新冠肺炎心理援助热线专家团队专家，重庆市北碚区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控公众心理危机干预组副组长，教育部华中师范大学心理援助热线平台志愿服务者。
在张教授的带领下，老师们做起了充满活力的“拍拍操”暖身活动。这一活动让我们体验到新冠疫情下足不出户的运动能消除人们新冠的危机感。
张教授以自己二十余年的心理咨询经验，以“心理危机的识别信号”、“自杀干预8步骤”为重点结合现实生活实例，为教师们生动具体的传授了“自杀电话心理咨询”的方法。老师们对自杀行为的来电咨询有了更深的理解和掌握了一定的技巧。
专题讲座二：《心理健康教育活动设计与实施》
下午的专题讲座由教育学学士、心理咨询与治疗硕士、心理健康教育博士生，重庆市教育科学研究院心理健康教育教研员，高校应用心理学外聘专业教师、心理健康教育专业硕士导师赵淑兰老师给大家授课。
赵老师以理论知识为主，重视学校心理健康教育。针对学校心理健康教育，重点讲解了班级团体心理辅导的过程以及如何设计心理辅导活动，给到了学校心理教师、学科教师、班主任对心理辅导活动有了更明确清晰的思路，对促进学校心理健康教育有着实际操作的意义。
课程三：“同行交流《课程思政在学科教学中的探索》”
本节课由重庆市北碚职业教育中心旅游服务产业部部长，国家先进科研个人、重庆市最美教师、重庆市农业创业培训师，重庆市创业资询师，北碚区骨干教师刘波为大家授课。
刘老师的课堂风趣幽默，与学生互动频繁，在刘老师精心的教学设计中，课堂氛围浓厚。刘老师带领大家学习了课程思政的相关文件，让我们认识到课程思政在教育中的重大价值。探索了学科教学中如何课程思政。让老师们在学科教学中以“3、4、5”方法发掘和融入课程思政的元素，对各位教师今后的课程思政有进一步的推动作用。
