青年教师是学校教育事业发展的源头活水，为助力青年教师快速成长，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”示范引领作用，四川省食品药品学校各教学单位扎实推进“师带徒”培养工作，通过多维度、全过程的精准培育，构建起“以老带新、以新促老、互学共进”的教师成长共同体。

在一学年的培养周期中，骨干教师化身“引路人”，围绕教学全流程展开指导,从教学设计的打磨、课堂节奏的把控，到专业知识的深化、育人理念的传递，全方位分享教学方法、课堂管理、教材解读、教案撰写等经验与心得。同时开放“沉浸式”观摩课堂，通过“课前共研-课中观察-课后复盘”三部曲，帮助新教师突破教学重难点。青年教师则以“空杯心态”虚心求教，主动承担校级公开课任务、参加各级教学比赛。在磨课过程中累计修改教案达20次，人均听课超40学时，逐步形成个性化教学风格。

5月中旬，学校组织考核小组开展第十批“师带徒”结业考核。考核聚焦“教学五要素”，通过教案评审、课堂教学分析、教学反思答辩等环节，多维度检验新教师的专业成长，并提出指导性建议，助力其更快适应岗位要求，提升教学质量。最终，6对师徒全部通过考核。

“师带徒”不仅是教学技艺的传承，更是“精业笃行、匠心育人”精神的双向传递——骨干教师在“传帮带”中淬炼经验，青年教师在“学思践”中拔节成长。从“站稳讲台”到“站好讲台”，第十批“师带徒”项目见证了青年教师的蜕变。未来，学校将继续深化“师带徒”青年教师培养工作，让更多青年教师在传承中创新，在创新中超越，为职业教育高质量发展注入源源不断的人才动能。

教务科供稿

2025年5月21日